Los niños que cuentan ciencia

En 2016 nuestro Instituto está llevando a cabo un proyecto de divulgación científica, que fue ganador del llamado 2015 de la ANII para financiar proyectos de popularización de la ciencia, la tecnología y la innovación.

Se trata de una iniciativa que va más allá de llevar la investigación a las escuelas. Además busca la construcción conjunta de nuevos conocimientos con los niños y docentes, sumado a una forma de difusión también colectiva y ciertamente innovadora. Aquí les contamos un poco de qué trata el proyecto de la mano del propio equipo de trabajo.

Los niños que cuentan ciencia: derribando conceptos erróneos y miedos en el aula escolar

Este proyecto busca facilitar y popularizar información científica de escaso acceso desde la educación primaria, en pro de derribar conceptos erróneos y miedos por desconocimiento. Mediante el vínculo cotidiano investigador-docente-escolar se está trabajando en diferentes temáticas biológicas que serán visualizadas en un producto, a modo de miniserie con cortometrajes audiovisuales, de amplio interés y fácil acceso para la educación nacional.

Cómo surge
Históricamente el IIBCE ha sido promotor de la alfabetización científica en nuestro país mediante la articulación con Instituciones educativas nacionales. Las distintas experiencias de divulgación que desarrollamos como charlas de divulgación, visitas guiadas y jornadas de puertas abiertas (IIBCE abierto) nos han demostrado que existe un fuerte entusiasmo de los escolares por descubrir el mundo de la ciencia. En particular, nuestra experiencia con las visitas guiadas indica que son una herramienta de verdadera significancia, ya que permiten mostrar la realidad de los investigadores, reforzar conocimientos previos y a la vez desmitificar conceptos erróneos en biología.

Un estudio realizado durante el 2015 por un grupo de investigadores de la institución en colaboración con docentes de diferentes centros de enseñanza, arroja experiencias interesantes sobre el efecto de las visitas guiadas en los niños de 6º año escolar. En el estudio, los escolares visitantes completaron una encuesta múltiple opción con preguntas generales sobre la fauna existente en nuestro país y preguntas específicas acerca de su miedo a las arañas. El mismo cuestionario fue realizado por el docente un mes después de la visita. Los resultados sugieren que los niños logran modificar su pensamiento basados en el conocimiento brindado durante la visita.

Sin embargo, este estudio también nos indica que los mitos y miedos basados en conceptos erróneos respecto a distintas temáticas científicas están mucho más arraigados y por lo tanto son más difíciles de reformular. Esto significa que debemos ahondar esfuerzos para llegar a los niños de manera cotidiana y que puedan incorporar en su vida diaria los diversos conceptos biológicos que se les enseña.

De esta manera surge este proyecto de divulgación científica que están desarrollando en el IIBCE durante el 2016 con el apoyo del Fondo Popularización de la ciencia, la tecnología y la innovación de la ANII (responsable Dra. María José Albo).

El equipo de trabajo y las actividades
Esta propuesta nuclea a cuatro equipos de jóvenes investigadores que trabajan en distintas áreas del conocimiento: Neurociencias (Sabrina Cervetto y Rossana Perrone), Microbiología (Vanesa Amarelle y Cecilia Taulé), Ecología-Evolución (Maria Jose Albo, responsable del mismo, Camila Pavón, Irene Pandulli y Laura Montes de Oca) y Genética de la conservación (Natalia Manisse y Claudia Elizondo). Asimismo cuenta con la participación de una maestra consultora (Carla Nogueira) que asesora en las actividades y dinámicas a proponer.

Estos equipos trabajan con los grupos de sexto año de las Escuelas General Belgrano, Paraguay, Dardo Ortiz y Evaristo Ciganda. Cada grupo trabaja y profundiza en una única área, guiados por sus investigadores referentes.

Para entender cuál es el conocimiento previo de los niños en la temática, conceptos erróneos y miedos, el primer día en la clase realizamos una encuesta que fue específicamente generada para cada grupo y área del conocimiento. Con ella pudimos diagramar actividades como charlas y talleres que nos han permitido alcanzar conocimientos biológicos actualizados y con esto derribar los miedos detectados y contribuir a incorporar conceptos certeros.

Como parte de estos talleres se han realizado experimentos científicos, salidas de campo, representaciones teatrales, cuentos cortos y hasta historietas. También hemos recibido a los grupos escolares  en el IIBCE, donde conocieron los laboratorios a través de actividades que los acercó a la cotidianeidad del quehacer científico. Al final de esta experiencia hemos realizado las mismas encuestas que hicimos a principio de año. Su análisis nos permitirá entender el impacto de nuestro aporte a los niños.

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Figura 1 Talleres didácticos en las escuelas. A) Taller de comunicación neuronal a cargo del equipo de Neurociencias; B) taller de aislamiento de bacterias en raíces de plantas a cargo del equipo de Microbiología; C) taller de sensibilización con arañas de Uruguay a cargo del equipo de Ecología-Evolución; D) taller de huellas de mamíferos nativos a cargo del  equipo de Genética de la conservación.

Actualmente, cada grupo de escolares en coordinación con la productora “La Casa del Árbol”, está creando un cortometraje que representará lo que han aprendido. Serán los mismos niños quienes escriban el guión, generen la escenografía, actúen y filmen. Estos cuatro cortometrajes constituirán una miniserie donde quedará plasmada la experiencia vivida por los niños, cuyo fin principal es servir de herramienta didáctica para utilizarse en las escuelas del país. Con el objetivo de compartir y llegar a otros niños, la miniserie quedará disponible online y será distribuida en el territorio nacional en forma de DVD.

De esta manera, esperamos promover la educación en ciencias de la vida en etapas educativas tempranas, para incentivar el desarrollo de la curiosidad y el pensamiento crítico. Mediante variadas herramientas de educación, los niños no sólo se apropian del conocimiento científico, sino que también actúan como agentes dispersores del mismo mediante la visualización de un producto artístico y científico integrado. Finalmente, creemos que éste será el puntapié inicial para promover desde el IIBCE la construcción de una cultura científica de manera comprometida y continua en la educación nacional.

 

Revalorar, festejar y compartir la pasión por el conocimiento

Clemente Estable y su Instituto, nuestro Instituto, abrirán sus puertas este año en forma excepcional mañana 1º de octubre, en el Día del Patrimonio 2016.

Realizar el IIBCE Abierto en octubre será una excepción en homenaje a la Educación, eje de esta edición del Patrimonio y origen de la carrera de nuestro fundador, que además marcó toda su trayectoria.

Clemente Estable maestro, científico, filósofo y pedagogo, creó nuestro Instituto y mañana abrirá las puertas de todo su legado, un patrimonio de múltiples dimensiones, incluso algunas intangibles y sin embargo, tan marcadas en la sociedad. Por eso queremos invitarlos especialmente a visitarnos, a conocer nuestra ciencia de primera mano y a vivir el espíritu de la vocación y el gozo intelectual por el conocimiento.

XVII IIBCE Abierto

Bienvenidos al XVII IIBCE Abierto

Una novedad a tener en cuenta es que contaremos con el espacio “Museo Estable”, que incluye material científico, manuscritos originales, documentación fotográfica y otros objetos de su acervo histórico.

Quizás el mejor ejemplo del patrimonio en torno a la Educación que nos dejó Estable pueda ser, además de su propia actitud vital, siempre dedicada a conocer y compartir el conocimiento, el Plan Estable de enseñanza que desarrolló. Allí marcó su visión de un proceso de aprendizaje basado en la indagación y la investigación, en cultivar la curiosidad, el contacto directo con la naturaleza y la resolución de los problemas que nos presenta la vida misma día a día.

El espíritu de Estable renace en cada IIBCE Abierto y desde siempre se vive en el Instituto, también en lo que respecta a la Educación. Hoy continuamos concretando nuevos proyectos y convenios con instituciones de enseñanza. Prueba de ello es la cantidad creciente de estudiantes de formación docente que realizan pasantías con nosotros, el proyecto de divulgación en las escuelas que estamos llevando a cabo, o las propias visitas escolares que recibimos en forma ininterrumpida desde hace muchos años con una demanda creciente.

Aprovechemos este IIBCE Abierto para vivir la ciencia y la Educación desde un ámbito informal, no por eso menos importante y significativo, de cara a un sistema de enseñanza de calidad tal como lo concibió Estable.

Los esperamos a todos con el mayor de los gustos.

Rocío Ramírez Paulino
@rRo12
Equipo de Divulgación

Jornadas Interdisciplinarias en Biodiversidad y Ecología (III JIBE)

Estas jornadas serán del 28 de noviembre y el 2 de diciembre en la sede del CURE en Rocha.

Extendemos una invitación especial para una sesión donde participará nuestra investigadora Claudia Piccini: “Avances para el monitoreo y gestión de floraciones nocivas en Uruguay”

El principal objetivo de la sesión es generar un espacio para presentar trabajos sobre floraciones nocivas dulceacuícolas (i.e. cianobacterias) y marinas (i.e. dinoflagelados) para buscar abordajes comunes a ambos ambientes. Se espera que se presenten investigaciones básicas y aplicadas sobre estos eventos, con énfasis en el monitoreo, análisis, predicción y gestión de la problemática.

La fecha límite para la recepción de resúmenes es el 30 de setiembre.

IIBCE en el Foro CILAC, Ciencias en Latinoamérica y el Caribe

En menos de una semana comienza el primer Foro Abierto de Ciencias en Montevideo, donde el IIBCE estará presente con su propio stand interactivo y además abrirá sus puertas para visitas técnicas guiadas, en dos horarios, el martes 6/9: de 14:00 a 15:30 y de 15:30 a 17 horas.

Para participar es necesario inscribirse en el Foro.
Pueden ver la agenda completa del evento en este enlace.

Ciclos 2016_IIBCE en Sábados Sarandí

El año pasado la Radio Sarandí abrió sus puertas al Instituto y hoy cada vez son más los investigadores que visitan sus estudios para compartir nuestra ciencia, la ciencia de todos.

Hace 3 meses contamos con un nuevo ciclo en Sarandí, ésta vez en el programa Sábados Sarandí conducido por Jaime Clara, que va los sábados de 6 a 13:00. Nuestras participaciones en general van el primer sábado del mes a las 9:15 a. m. .

Compartimos aquí el primer programa con Ángel Caputi, investigador en el Área de las Neurociencias, especializado en estudiar la percepción. Destacamos que Jaime y los oyentes supieron aprovechar su trayectoria para colmarlo de preguntas, y por ende, hubo una gran interacción con la audiencia; algo muy bueno para nosotros y creemos que para el público también.

Los invitamos a escuchar las siguientes participaciones hasta la fecha y las futuras, que encontrarán en nuestra sección divulgación, y a seguir colaborando con nosotros en compartir conocimiento.

 

Eventos 2016_Taller “Valoración y promoción de las Neurociencias para el desarrollo socio-cultural”

Este taller esta organizado por la Sociedad de Neurociencias del Uruguay (SNU) en el marco del I Foro Abierto de Ciencias Latinoamérica y Caribe, CILAC 2016.

El mismo está destinado a periodistas, tomadores de decisiones gubernamentales y diplomáticos y contará con la participación de varios investigadores de nuestro Instituto, muchos de ellos miembros de la SNU.

Encontrarán más información en el afiche adjunto y el programa en este enlace.

Afiche Taller Sociedad de Neurociencias FORO CILAC 2016

Cursos 2016_Respuesta de los Ecosistemas Acuáticos a los Impactos Antropogénicos

Este curso será del 6 de setiembre al 11 de noviembre en nuestro Instituto.
Los cupos son limitados y las inscripciones van hasta el 20 de agosto de 2016.

Encontrarán más información en la imagen y en la sección cursos de nuestra página web.

Curso -resp de los ecosist acuat a impactos antropog. 2016