Primeras Jornadas de Investigación Científica “Profesor Clemente Estable”

En el marco de los festejos por los 90 años del Instituto, el 26 y 27 de septiembre celebraremos las Primeras Jornadas de Investigación Científica “Profesor Clemente Estable”.

Queremos difundir las investigaciones que estamos desarrollando. Por eso, presentaremos trabajos seleccionados de investigadores Grado 1, Grado 2 y postdoctorados en 4 mesas redondas, una por cada División del IIBCE: Ciencias Microbiológicas, Genética y Biología Molecular, Neurociencias, y Ecología y Biología Evolutiva. Otros trabajos serán presentados en formato póster.

Además, en las jornadas habrá dos conferencias magistrales y dos mesas redondas para discutir temas vinculados al desarrollo y la promoción de la ciencia. Pueden acceder al programa en este enlace.

Primeras Jornadas Científicas Prof. Clemente Estable

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Eventos 2017_Obra basada en la vida y obra de Clemente Estable

Nuevamente dentro de los festejos por nuestro 90 años y vinculado a las Jornadas “Aportes de Estable al Debate sobre Educación”, tenemos el honor de invitarlos a la obra “Sólo las Alas”,que se presentará en nuestro Instituto, el miércoles 20 a las 18:30.

La obra está basada en el pensamiento de Clemente Estable y ha sido representada en el Teatro Alianza. Pueden conocer más detalles en esta nota en la diaria o la siguiente entrevista radial en SobreCiencia.

Obra de teatro uruguaya basada en el pensamiento de Clemente Estable

Cursos 2017_Presentaciones orales efectivas + Concurso “Tu tesis en 3 minutos”

Este curso especialmente diseñado para estudiantes de posgrado de programa PEDECIBA, estará cargo de Gustavo Rey, reconocido comunicador y docente de Comunicación en Uruguay.

Constará de 4 sesiones los días 9, 11, 13 y 17 octubre, más una presentación final el 19 de octubre a las 16:00, en el marco del Concurso IIBCE “Tu tesis en 3 minutos”.

Todas las clases serán en el Salón de Actos de nuestro Instituto* de 13:30 a 16:30.

El curso tiene un cupo máximo de 25 estudiantes, por lo cual es necesario inscribirse. Para ello solicitamos enviar un correo especificando el grado de avance de la tesis a kantunez03@gmail.com

Las inscripciones son del 1 al 22 de setiembre.

Curso IIBCE 2017_ Presentaciones orales efectivas

 

*El IIBCE se encuentra en Avenida Italia 3318, entre Magariños Cervantes y Francisco Simón

Eventos 2017_Jornadas “Aportes de Estable al debate sobre Educación”

En este año de los festejos por nuestros 90 años, realizaremos una la serie de talleres “La ciencia, los maestros y el Estable“, que serán los días 18, 19 y 20 de setiembre.

Convocamos a maestros y estudiantes avanzados de Magisterio a inscribirse en este evento único, donde esperamos aportar a la educación en ciencias desde la investigación.

Pueden acceder al formulario de inscripción en este enlace

Jornadas "Aportes de Estable al debate de la Educación"

A continuación compartimos un texto sobre las jornadas elaborado por la Comisión de Educación del IIBCE

La ciencia es una actividad inherente al ser humano. Es en la niñez donde ella se manifiesta con mayor libertad, desde lo lúdico, interroga y descubre un mundo, que la desafía y convoca. Cuanto más se enriquece el entorno, más se desarrolla la capacidad de descubrir, analizar e integrar. Cuanto más temprano ocurre, más profundamente se establecen sus raíces y más naturalmente se integra en su vida. La igualdad y la laicidad, de la Reforma Vareliana (1876) han sido huellas fundacionales de la identidad de la enseñanza en el Uruguay. Medio siglo después, la reforma fue conmovida y enriquecida por un hito “intramuros”: el Plan Estable   (“Plan de Pedagogía Causal”), caracterizado por  un enfoque pedagógico racional, centrado en el niño, sus centros de interés, sus experiencias y sus aprendizajes.  

El Plan Estable, sembró una pedagogía del estudio de la naturaleza en la Enseñanza Primaria uruguaya. Sus raíces cimientan hoy una “cultura de la ciencia” que, a pesar de las dificultades  y vicisitudes en su instrumentación, no ha dejado de crecer, en todos los Programas de Enseñanza Primaria, desde sus orígenes hasta el momento actual. En particular, la formación de recursos humanos en ciencias en el ámbito del Magisterio, es una insoslayable responsabilidad del Sistema Educativo en su conjunto, pues son los maestros quienes asumen los objetivos delineados en el Programa vigente, enfrentando junto a los niños sus actuales desafíos.

Para contribuir a esta difícil e inquietante tarea y en ocasión de los festejos por los 90 años de la Institución que hoy lleva el nombre del Maestro Clemente Estable, el Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (IIBCE), realizará  las Jornadas “Aportes de Estable al Debate sobre Educación”. Las mismas estarán dirigidas a maestros y estudiantes avanzados de Magisterio y tendrán lugar los días 18, 19 y 20 de setiembre de 2017.

Durante los días 18 y 19 se llevará a cabo el Taller “La Ciencia, los Maestros y el Estable”. Se trata de una actividad teórico-práctica en la cual, algunas temáticas abordadas en el presente Plan de Estudios de Educación Primaria, serán discutidas y desarrolladas por los participantes, en base a diferentes propuestas realizadas por investigadores del IIBCE. Se pretende cumplir con el objetivo de que las actividades experimentales desarrolladas en el Taller sean luego fácilmente reproducibles en el ámbito escolar, tanto desde el punto de vista técnico como en cuanto a la disponibilidad de recursos  Las mismas se desarrollarán de 9 a 12 y de 14 a 17 h.

El día 20 de setiembre de 9 a 12 h., los maestros realizarán la exposición de los resultados obtenidos. Las Jornadas culminarán por la tarde, de 14 a 17 h., con un debate sobre los aportes y significados del Plan Estable en la Educación inicial y la colaboración del IIBCE en la formación en ciencias.

Comunicar, también para investigar

En una época donde el acceso a la información se ha vuelto más simple, rápido y mucho más democrático, y en la que google nos resuelve casi todas las dudas ¿por qué los investigadores deberían comunicar la ciencia a la sociedad? Y al mismo tiempo ¿por qué deberíamos escuchar a los investigadores?

Desde el inicio de la ciencia moderna, aproximadamente en la época de Galileo Galilei en el siglo XVI, ha pasado mucha agua bajo el puente. La forma científica de conocer el mundo, así como la noción social que tenemos sobre la ciencia han cambiado; aun así, quizás mantenemos una imagen estanca sobre qué es hacer ciencia, es decir, qué es la investigación y cuán “cierto” es el conocimiento que genera.

Hacer ciencia es investigar para generar conocimiento científico, un conocimiento distinto a otros tipos de conocimientos. En este punto es donde surge la necesidad de comunicar primero, dónde está la diferencia, y después, porqué es importante saberlo.

Disco de Nebra, Europa Central, II milenio a. C. Es la primera obra conocida en la que se representa una cosmovisión concreta y compleja. Fuente Wikipedia

Disco de Nebra, Europa Central, II milenio a. C. Es la primera obra conocida en la que se representa una cosmovisión concreta y compleja. Fuente Wikipedia

Para que un conocimiento sea científico, antes debe pasar por una serie de pasos, tradicionalmente incluidos en el llamado “método científico”. Este método no es una rigurosa serie de pasos fijos en línea recta, sino que es un conjunto de requisitos que dan validez a una investigación. El proceso incluye observar, encontrar toda la información previa posible sobre un tema, contrastarla con nuevas observaciones, plantearse preguntas, obtener datos a través de muestreos y experimentación, y por sobre todo, publicar los resultados para que sean validados por otros expertos.

Todo este proceso no hace más que otorgarle la mayor validez y objetividad posibles a un resultado, aunque no significa que sea 100% cierto. Simplemente, hasta que aparezcan nuevos investigaciones al respecto, es lo más cierto posible. Así, cierto grado de incertidumbre es parte del proceso de generación de conocimiento científico.
La incertidumbre entonces, está en el corazón de la investigación, y por ende, muchas veces se refleja en sus resultados, que también llegan a los medios. Entender esto por parte del gran público no es fácil. Por eso mismo, es importante comunicar en forma adecuada la investigación, y al igual que con el proceso de obtención de conocimientos, es fundamental hacerlo con el mayor rigor posible.

En el Instituto creemos que es importante divulgar lo que hacemos, así como los conocimientos que generamos. Y no solo eso: creemos que podemos aportar al desarrollo de una mejor sociedad si además de ciencia, compartimos una forma científica de pensar y abordar la realidad.
Y aun hay más: en el esfuerzo, aunque con mucho gusto, que implica comunicar nuestro trabajo a distintos públicos, los investigadores obtenemos nuevas miradas y nuevas formas de expresarnos que pueden resultar en nuevas formas de percibir.

Al recibir estudiantes de todas las edades, escribir para un periódico, participar en un documental o un programa de radio, la mirada del científico se enriquece y con ello también se nutre ese “hacer ciencia” que a veces parece tan ajeno, sistemático y frío. A su vez, el público tiene mucho que decirles a los investigadores. Distintas miradas pueden acercarnos a un problema de investigación, a soluciones alternativas, a perspectivas únicas de indagación. Por esto mismo también, comunicar al gran público también debería ser una parte importante del proceso de investigación.

Una de las instancias más enriquecedoras que compartimos para comunicar nuestra ciencia es nuestro tradicional día del puertas abiertas, el IIBCE Abierto.

Una de las instancias más enriquecedoras que compartimos para comunicar nuestra ciencia es nuestro tradicional día del puertas abiertas, el IIBCE Abierto.

El conocimiento científico, más aún si es generado desde una institución pública estatal como el Instituto Estable, es patrimonio de todos. Todos podemos beneficiarnos de una cultura donde el conocimiento es una herramienta de desarrollo, no solo productivo y socio-económico, también individual y colectivo.

Brindemos, en los 90 años del IIBCE, por más y mejor comunicación pública de la ciencia, un Instituto pionero en promover cultura científica y hacer divulgación.

Rocío Ramírez Paulino
@rRo12

*Lecturas recomendadas (publicadas en 2017)

In science, you can always get what you want
3 ways to make research accesible to the public 
Science communication: Frequently public, occasionally intellectual

Herramientas de comunicación para investigadores y periodistas

Guía para la comunicación pública de la ciencia

Qué requieren los periodistas de los científicos

Cómo presentar relatos atractivos sobre ciencia

Practical guide to report scientific findings

Tips/ practical guidese  

Curso internacional de Periodismo Científico 

IIBCE Premio Nacional a la Excelencia Ciudadana y Ciudadanos de Oro 2017

Compartimos una gran noticia con Ustedes. El Instituto ha sido distinguido por el Consejo del Centro Latinoamericano de Desarrollo (CELADE) con el Premio Nacional a la Excelencia Ciudadana y Ciudadanos de oro.

El CELADE es una Organización No Gubernamental sin fines de lucro fundada en 1986, con sede en Montevideo, Uruguay. La entrega del premio será el 12 de setiembre a las 16:30 en la Sala Azul de la Intendencia de Montevideo.

 

 

Cursos_ Transferencia horizontal de material genético en bacterias

Este curso se desarrollará del 9 al 18 de octubre en nuestro Instituto y está dirigido a estudiantes de postgrado e investigadores que deseen profundizar sus conocimientos en temas relacionados con la transferencia horizontal de genes en bacterias. En particular está dirigido a profundizar la temática de dos elementos: integrones (en área clínica y ambiental) y plásmidos.

Aquí se puede ver el programa, que incluye jornadas de teóricos, prácticos y seminarios.Curso IIBCE 2017_ Transferencia horizontal de genes en bacterias Por mayor información escribir a Silvia Batista sbatista@iibce.edu.uy Carolina Márquez cmarquezvill@gmail.com o Verónica Antelo veronicaantelo@gmail.com