Hacia la equidad: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas

Desde el 2016, como parte de las políticas de género que estamos implementando en el Instituto, formamos parte de la Mesa Interinstitucional de Mujeres en Ciencia, Tecnología, e Innovación*. Este grupo de trabajo es coordinado por la Asesoría en Género de la Oficina y Planeamiento y Presupuesto y se conformó el mismo año en el marco del Proyecto Internacional SAGA-UNESCO.

Derribando barreras: por más mujeres en las áreas STEM (2018)

En este mes de la Mujer, dedicado a promover la igualdad de oportunidades en la ciudadanía, nos complace divulgar el siguiente comunicado de la Mesa:

Compartimos además, un documento de trabajo que muestra la situación de las mujeres en las áreas de estudio y trabajo denominadas STEM (por sus siglas en inglés: science, technology, engineering and mathematics; ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Este trabajo muestra la participación desigual de mujeres y hombres en estas áreas; de ahí que desde la Mesa, trabajemos por visibilizar y revertir esta situación

Enlace al documento

Lecturas relacionadas:
Mujeres en ciencia, tecnología, e innovación, un problema de justicia
Género ConCiencia UYCheck

*La Mesa Interinstitucional de Mujeres en Ciencia, Tecnología, e Innovación está integrada por: Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP) el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), el Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública (CODICEN ANEP), la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Udelar (CSIC), la Facultad de Ingeniería de la UdelaR (FING), el Instituto de Investigaciones Biológicas Clemente Estable (IIBCE), la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), la Cámara Uruguaya de Tecnologías de la Información (CUTI), el Plan Ceibal, el Ministerio de Industria, Energía y Minería (MIEM) el Programa de Desarrollo en Ciencias Básicas (PEDECIBA), el Instituto Nacional de las Mujeres del Ministerio de Desarrollo Social (INMUJERES) y la Agencia de Gobierno Electrónico y Sociedad de la Información y del Conocimiento (AGESIC).

 

Rocío Ramírez Paulino @rRo12
Comunicación y Divulgación Científica – IIBCE

Anuncios
Nuestras investigadoras celebran el #11F

El 11 de febrero, un día especial para reflexionar sobre Ciencia y Género

En el Día Internacional de la Mujer y la Nina en la Ciencia (cada 11 de febrero desde el 2015) queremos contarles una buena noticia: nuestro Instituto ya tiene una Comisión de Género, conformada por 3 integrantes.

Federica Moreno, Fernando Rodríguez y Cecilia González, estarán encargados de trabajar y continuar colaborando en distintas iniciativas a nivel nacional, para mejorar la equidad de género en el ámbito científico.

¿Por qué es importante destacar el rol de la mujeres en la ciencia?
Desde el área de Comunicación del IIBCE vimos en el #11F una oportunidad para reflexionar y promover la reflexión en torno al tema. Conversamos con compañeros de todas la áreas del Instituto y nos cuestionamos, buscando mensajes para compartir. Obtuvimos varias contribuciones que veremos a continuación y, como sucede en ciencia, ahora tenemos nuevas preguntas para seguir trabajando.

Laura Fuentes, becaria de iniciación a la investigación en microbilogía, nos contó su visión:

Las mujeres han contribuido al conocimiento a lo largo de la historia y como la ciencia también es una construcción social, es necesario lograr la igualdad de género en este ámbito…

Hacemos ciencia porque nos motiva la constante búsqueda de conocimiento y de la verdad, como cualquier hombre que decide hacer ciencia.

Todas contamos con el intelecto y las capacidades de hacer investigación…
Ser mujer no es un impedimento, sino un importante complemento para la ciencia.

Silvia Olivera, Dra en Neurociencias, nos comentó: No se me ocurre pensar la ciencia sin mujeres, es como aceptar el universo por la mitad.

María José González, estudiante de maestría en microbiología, cree que esta fecha es importante

para promover el gusto por la ciencia,  mostrar todo lo que se puede llegar a descubrir y lo que queda por conocer… Para inspirar a las jóvenes a seguir lo que les apasiona. ¡No hay límites para lo que pueden hacer!

Otros investigadores optaron por acercarnos pensamientos de científicas reconocidas:

<< Sería bueno sentir menos curiosidad por las personas y más por las ideas>>
(Marie Curie)

<<Sometimes it’s hard to be a woman. It’s even harder if you’re trying to be a scientist. Somehow, this handful of talent women did a great job at both>>
(Tammy Wynette)
(A veces es difícil ser mujer, es aún más difícil ser científica. De alguna manera, una cantidad de mujeres talentosas hicieron un gran trabajo en ambos casos).

<<Defiende tu derecho a pensar, porque incluso pensar de manera errónea es mejor que no pensar>>
(Hipatia de Alejandría)

<<La diferencia entre un hombre y una mujer es epigenética, ambiental, y el capital cerebral es el mismo: en un caso fue históricamente reprimido en el otro alentado >>
(Rita Levi–Montalcini)

Nos gustaría terminar esta pequeña nota con una reflexión general. Como nos comentó la investigadora en Neurociencias Alejandra Kun (quien acaba de ganar un proyecto de Educación en Ciencias con Inclusión Digital del que hablaremos en breve en este blog), la ciencia es ante todo un juego de niñas y niños:

La ciencia es inherente al ser humano. El método científico es la forma en que conocemos el mundo cuando somos pequeños.

Pero, por sobre todas las cosas, la ciencia es parte de nuestra vida y cada vez más, es parte de la cultura, ya que es una forma natural y humana de conocer el mundo. ¡Bienvenidas entonces las mujeres en la ciencia, madres de todas y todos los investigadores del mundo!

Nuestras investigadoras celebran el #11F

Nuestras investigadoras celebrando el #11F en su laboratorio, Bioquímica y Genética Microbianas

Compartimos algunos enlaces que consideramos interesantes sobre el tema

Mujeres, ciencia y desigualdad
Excelente artículo (en inglés), sobre los sesgos de género en los reportes científicos (admitidos por escritores de prestigio).
11 de febrero en la página oficial de la Organización de las Naciones Unidas
Mujeres y niñas con esenciales para la Ciencia y la Tecnología.

 

Rocío Ramírez Paulino @rRo12
Comunicación y Divulgación Científica – IIBCE

La mujer y su participación en la ciencia. Realidad y compromisos

Cuando pensamos en inequidad de género quizás no consideramos el ámbito científico. Sin embargo, la desigualdad existe. Desde las oportunidades de formación y acceso a cargos ejecutivos, a los sueldos y hasta la cantidad de premios nobel recibidos por mujeres. Los investigadores, hombres, siguen siendo quienes tienen más oportunidades, ganan más y son más reconocidos.

La sociedad necesita equiparar la participación de las mujeres en la ciencia. Nuestro Instituto está comprometido con la causa y actualmente participa del proyecto SAGA (STEM and Gender Advancement, por sus siglas en inglés) de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto. Esta iniciativa está analizando la relación de las mujeres con el área científica con el fin de elaborar un diagnóstico de situación y eventualmente desarrollar políticas públicas para reducir las brechas de género.

Crédito BerSonnE / Getty Images

SAGA es parte de una estrategia interinstitucional e intersectorial que busca comprender por ejemplo, porqué, a pesar de que América Latina es la región mundial con más investigadoras mujeres (45%), el porcentaje baja cuando se trata de el número de cargos vinculados a la toma de decisiones. Porqué además, las mujeres necesitan entre 1 y 4 años más para alcanzar los mismos niveles de capacitación, una tendencia que se incrementa a medida que aumenta el nivel educativo. Y porqué, sumada a esta desigualdad, la mayor demanda de profesionales está en áreas que las mujeres no prefieren, como la ingeniería de sistemas, la computación, la química o la física.

En octubre de 2016, en el primer IIBCE Abierto realizado el día del Patrimonio, la OPP realizó una exposición sobre SAGA y las nuevas políticas de género. Nuestro Instituto contribuyó con datos propios como ejemplo de estudio: los escalafones más bajos, Grados 1, 2 y 3, concentran el mayor número de mujeres; el porcentaje que se revierte en los escalafones más altos, Grados 4 y 5.

Por más información sobre género y ciencia pueden visita un proyecto del sitio uycheck.
Por más información sobre SAGA pueden leer una nota en el portal de presidencia.

Rocío Ramírez Paulino @rRo12
Comunicación y Divulgación Científica – IIBCE